Apoyo de comportamiento positivo
The Purpose of Implementing PBIS
The purpose of implementing Positive Behavior Interventions & Support at CCA is to create a respectful environment for all, teach and reinforce social skills that will transfer to daily life, create school wide behavioral expectations so all students learn, use data to guide our decision-making, and recognize that families are important members of our school community.
Student Expectations
Be Safe! Be Kind! Be Responsible!
Second Step
Los fundamentos de un aprendizaje socioemocional saludable incluyen la confianza, el respeto, la responsabilidad personal, el sentido de pertenencia, la aceptación y el compromiso afectivo.
Segundo paso: un plan de estudios de prevención de la violencia es un programa de prevención universal que enseña de manera proactiva habilidades sociales y emocionales críticas a todos los niños. Los objetivos del plan de estudios se centran en reducir el comportamiento agresivo y perturbador al tiempo que promueven la competencia socioemocional. La capacidad de transferir el aprendizaje a situaciones de la vida real es un objetivo principal del programa Second Step que debe apoyarse mediante la práctica repetida en múltiples entornos. Todo el personal juega un papel en reforzar y modelar las habilidades y comportamientos deseados para lograr este fin. (Segundo paso, 2002)
Aquí en CCA, Second Step se incorpora en la instrucción diaria donde se les enseña a los estudiantes habilidades para aprender y escuchar. El éxito académico se fomenta al enseñar a los estudiantes a identificar sentimientos, manejar sus emociones, autocontrolar el comportamiento, varias formas de resolver problemas y cómo llevarse bien con los demás.
Check-In Check-Out
En CCA creemos en la educación individualizada para satisfacer las necesidades de nuestros estudiantes. Para ayudar a los estudiantes que luchan con comportamientos persistentes, hemos adoptado el sistema Check-In Check-Out. Este programa proporciona a los estudiantes identificados una variedad de estrategias que les permiten manejar sus comportamientos. El apoyo uno a uno que reciben ayuda a mantener una comunicación abierta y la atención individual que los estudiantes desean.